SEMANA No.10 - Composición Artística Digital.

  

LA COMPOSICIÓN ARTÍSTICA

Cuando un espectador observa una obra, aunque no lo perciba conscientemente, recibe estímulos visuales, pudiendo percibir si existe un equilibrio, un ritmo, etc. Esto es lo que se conoce como composición artística, es decir, distribuir de manera correcta los diferentes elementos que forman parte de una representación.

¿Qué es la composición artística y sus principales elementos?

La composición es el planeamiento del arte, la colocación o el arreglo de elementos o de ingredientes en un trabajo de arte, o la selección y la colocación de elementos del diseño según principios del diseño dentro del trabajo.

¿Cuántos elementos tiene la composición artística?

Las listas de los elementos del arte varían, su función de diferentes autores, pero en general incluyen las siguientes: espacio, color, forma, textura, valor y línea.

¿Cuáles son los tipos de composición artística?

Los 2 tipos de composición: Composición por forma y composición por color. La composición es un elemento de suma importancia para la pintura y el dibujo. La misma tiene varias maneras de abordarse, siendo las más importantes la composición por forma y la composición por color.

ACTIVIDAD

1. Escribe en tu cuaderno que es la composición artística, sus elementos y que tipos existen.

2. Observa con atención la explicación dada por el profesor para realizar tu propia composición artística utilizando una herramienta TIC.

3. Desarrolla la composición artística de la imagen que esta al principio de esta clase.

4. Desarrolla una composición artística de una imagen de tu elección.

SEMANA No.9 - TEORIA DEL COLOR

Texto base: Teoría del Color

La teoría del color es un conjunto de principios que explican cómo los colores se forman, se combinan y producen diferentes efectos visuales. Su estudio es fundamental en el arte, el diseño y la publicidad, ya que los colores influyen en la percepción y en las emociones de las personas.

Los colores primarios son el rojo, el amarillo y el azul. Estos no se obtienen de la mezcla de otros colores, pero al combinarlos se originan los colores secundarios: verde, naranja y violeta.

Los colores terciarios resultan de mezclar un primario con un secundario, por ejemplo: rojo-naranja, amarillo-verde o azul-violeta.

El círculo cromático es una herramienta que organiza los colores en forma circular, mostrando sus relaciones. Gracias a él se estudian las combinaciones como:

Colores complementarios: son opuestos en el círculo (ejemplo: rojo y verde). Generan contraste fuerte.

Colores análogos: están juntos en el círculo (ejemplo: azul, azul-verde, verde). Dan sensación de armonía.

Colores fríos (azules, verdes, violetas) y colores cálidos (rojos, naranjas, amarillos) producen sensaciones diferentes: los cálidos transmiten energía y los fríos serenidad.

La psicología del color estudia cómo los colores afectan emociones. Por ejemplo, el azul suele asociarse a la calma, el rojo a la pasión y el amarillo a la alegría. En publicidad y diseño se usan conscientemente estos efectos para comunicar mensajes.

---

✏️ Taller de Comprensión Lectora – Teoría del Color (20 preguntas)

Preguntas de comprensión literal

1. ¿Qué es la teoría del color?

2. ¿Cuáles son los colores primarios?

3. ¿Qué colores se forman al mezclar primarios?

4. ¿Qué son los colores terciarios?

5. ¿Qué es el círculo cromático y para qué sirve?

6. ¿Qué relación existe entre colores complementarios?

7. ¿Qué efecto producen los colores análogos?

8. ¿Qué diferencia hay entre colores fríos y cálidos?

9. ¿Qué sensación transmiten los colores cálidos?

10. ¿Qué sensación transmiten los colores fríos?

Preguntas de comprensión inferencial

11. ¿Por qué los colores primarios se consideran "base"?

12. Si mezclas amarillo con azul, ¿qué color obtienes?

13. Si mezclas rojo con azul, ¿qué color resulta?

14. ¿Por qué los diseñadores usan los colores complementarios en logotipos o afiches?

15. Si un salón está pintado de azul claro, ¿qué ambiente genera en las personas?

16. ¿Qué pasaría si en una publicidad de energía se usaran solo colores fríos?

Preguntas de comprensión crítica

17. ¿Por qué crees que el círculo cromático es una herramienta importante para artistas?

18. ¿Estás de acuerdo en que los colores influyen en las emociones? Explica tu respuesta.

19. ¿Qué color elegirías para un cartel de "peligro" y por qué?

20. ¿Qué importancia puede tener la teoría del color en tu vida cotidiana?

SEMANA No.2 / COMPONENTES ELECTRÓNICOS - SIMULADOR ELECTRONICO CROCODILE

 

Clic para ampliar

Clic para ampliar

ACTIVIDAD: En el cuaderno

1. Lee con  atención el tema descrito en las 2 imágenes anteriores.

2. Toma atenta nota del texto.

3. Realiza cada uno de los dibujos ilustrativos.

4. Pon atención a las explicaciones dadas por el docente.

El mejor software de simulación de circuitos electrónicos para el aprendizaje.

Creditos: https://crocodileclips.net/

Ejercicio1:

SEMANA No.2 - P1 / SISTEMAS DE CONTROL

  SISTEMAS DE CONTROL

Un sistema de control es un conjunto de dispositivos encargados de administrar, ordenar, dirigir o regular el comportamiento de otro sistema, con el fin de reducir las probabilidades de fallo y obtener los resultados teóricamente verdaderos. Por lo general, se usan sistemas de control industrial en procesos de producción industriales1​ para controlar equipos o máquinas.2​

Existen dos clases comunes de sistemas de control, sistemas de lazo abierto y sistemas de lazo cerrado. En los sistemas de control de lazo abierto la salida se genera dependiendo de la entrada; mientras que en los sistemas de lazo cerrado la salida depende de las consideraciones y correcciones realizadas por la retroalimentación. Un sistema de lazo cerrado es llamado también sistema de control con realimentación. Los sistemas de control más modernos en ingeniería automatizan procesos sobre la base de muchos parámetros y reciben el nombre de controladores de automatización programables (PAC)

ACTIVIDAD (En el cuaderno)

1. Realiza un a lista de 5 artefactos tecnológicos que uses a diario en tu vida cotidiana.

2. De cada artefacto vas a nombrar 5 de sus partes  las cuales sean fundamentales para su funcionamiento y que permitan de alguna manera controlarlo.

3. De cada artefacto determina cual es la entrada cual es el sistema de control y cual es la salida.

CLASE No1 - P2 / CONTENIDOS, LOGROS Y DESEMPEÑOS

 

ÁREA:

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTES:

OSCAR ENRIQUE OCHOA RAMIREZ

GRADO:

CLEI 6

PERIODO

1°

INTENSIDAD SEMANAL

5 HORAS

ESTÁNDARES: Relaciona los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno Implementa normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro ·         Resuelve problemas utilizando conocimientos tecnológicos implementándolos en el medio que lo rodea

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia). Conocimientos y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos Gestión de la información Cultura digital Participación social

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE ·         Reconoce las herramientas ofrecidas en WEB 2.0 ·         Diferencia herramientas informáticas de las herramientas tecnológicas ·         Implementa las herramientas informáticas en producciones textuales ·         Utiliza las herramientas informáticas como medio eficaz de comunicación ·         Implementa de manera eficaz el correo electrónico como herramienta de comunicación.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Cómo han contribuido las innovaciones tecnológicas de nuestro medio en la solución de problemas para satisfacer necesidades?

ü  Analiza el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades. ü  Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar información, seleccionarla, organizarla y procesarla). ü  Utiliza responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo. ü  Utiliza eficazmente las herramientas tecnológicas y recursos de la web para buscar y validar información ü  Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético, responsable y legal de las TIC ü  Trabaja con responsabilidad con las herramientas tecnológicas existentes

SEMANA No.3 - P1 / MANEJO TÉCNICO Y SEGURO DE LAS HERRAMIENTAS

 Manejo técnico y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. 

• Aplica normas de seguridad en el uso de herramientas para la construcción de modelos, maquetas o prototipos.

ACTIVIDAD (En el cuaderno):

1. Descarga el siguiente archivo PDF en el cual encontraras las recomendaciones para el uso correcto de las herramientas tecnológicas.

Clic para descargar...

2. Realiza una síntesis de las  paginas 1 a la 7.

3. Realiza una tabla en donde definas cada una de las herramientas de uso común (Pag 8 a la 18).

AUTOEVALUACIÓN

 

TABLA1

TABLA 2

ACTIVIDAD:

1. Realiza la tabla 1 anterior en tu cuaderno.

2. Evalúa cada ítem de la siguiente manera:

Bajo = 1.0
Regular = 2.0
Bueno = 3.0
Excelente = 4.0
Superior = 5.0

3. Sumas todas las notas y las divides por 5 y el resultado lo escribes en la casilla de autoevaluación de la tabla 2. 

4. Debes pedir una nota de concepto de tu trabajo a cada integrante del equipo y ponerla en orden en las casillas de Coevaluación.

5. Suma todos los resultados de la tabla 2 lo divides por el numero equivalente a la cantidad de notas y escríbelo en la casilla de resultado coev. 

CLASE No.1 y 2 - ANALISIS DEL ENTORNO Y LLUVIA DE IDEAS

 Pasos del proceso tecnológico.

El proceso tecnológico es el camino a seguir desde que aparece un problema hasta que obtenemos un objeto que lo soluciona. Este proceso, que emplearemos para realizar nuestros proyectos de tecnología, es el mismo que ha seguido el ser humano desde la Antigüedad y el que se emplea en la actualidad para la fabricación de cualquier objeto. En él podemos diferenciar las fases siguientes:

1: Problema o necesidad: El proceso de creación siempre comienza por la detección de un problema o una necesidad, algo que echamos de menos, que nos permitiría llevar una vida más agradable

2: Propuesta de trabajo:  En la propuesta de trabajo describimos claramente el objetivo de nuestro proyecto y especificamos las condiciones iniciales que deberá de cumplir el objeto que resolverá nuestro problema.

3: Búsqueda de información: Algunos problemas pueden ser resueltos con nuestros conocimientos e imaginación. Otras veces se necesita recopilar información que nos ayude a encontrar la solución idónea, a través de preguntas a gente, observación de objetos o consulta libros y revistas.

4: Diseño: Es la fase más creativa del proceso tecnológico en ella se determinan las características del objeto a construir. Para ello primero se piensan posibles soluciones al problema, luego se selecciona la idea más adecuada y por último se definen todos los detalles necesarios para su construcción, todo esto con la ayuda de la expresión gráfica de ideas (bocetos, croquis, planos, etc.

5: Planificación: En esta fase se concretan las tareas y los medios necesarios para la construcción del producto. Se definen de forma ordenada las operaciones a realizar y se seleccionan los materiales y herramientas necesarios.

6: Construcción: Se construye el objeto diseñado siguiendo el plan de actuación previsto y respetando las normas de uso y seguridad en el empleo de los materiales, herramientas y máquinas.

7: Prueba: Se prueba si el objeto construido responde a su finalidad y cumple las condiciones inicialmente establecidas. En caso contrario se buscan las causas y se vuelve a diseñar y construir el objeto.

8: Solución: Objeto construido y evaluado, que soluciona el problema o necesidad planteada.

ACTIVIDAD (en el cuaderno):

1. Cada estudiante deberá analizar su entorno cercano con el fin de encontrar por lo menos 2 situaciones o contextos en los cuales se deba implementar una solución tecnológica que contribuya al mejoramiento de dicha situación y ha su vez a la calidad de vida de las personas plantear 1 propuesta de solución para cada una.

2. Luego se reunirá con sus otros compañeros de equipo y escogerán una de las ideas descritas de cada uno de los integrantes mediante una discusión donde analicen cuales son las situaciones mas relevantes a resolver.

3. Por ultimo cuando ya se tengan seleccionadas las ideas finales se presentaran al docente con el fin de escoger la propuesta de proyecto a realizar durante el año.

4. Después de Conformar tu equipo de trabajo según lo determine tu docente debes anota en tu cuaderno los nombres completos y el respectivo rol de cada uno.


Roles:
- Coordinador.
- Diseñador.
- Ingeniero.

- Técnico.


5. Determina la problemáticas a la que pertenecerá el proyecto.


- Solución Hídrica.
- Solución Energética.
- Solución Climatológica.
- Cuidado de los animales.
- Cuidado de los recursos naturales.
- Reciclaje y reutilización de recursos.


6. En el siguiente formato plantea tus propuestas.

CLASE No1 - P2 / CONTENIDOS, LOGROS Y DESEMPEÑOS

 

ÁREA:	TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTES:	OSCAR ENRIQUE OCHOA RAMÍREZ
GRADO:	CLEI 5		PERIODO	2	INTENSIDAD SEMANAL	2 Horas
ESTÁNDARES: ·         Resolver problemas tecnológicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia). ●     Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado. ●     Organiza la información adquirida  mediante tablas, gráficos, esquemas y mapas conceptuales dándola a conocer al grupo de trabajo para una mayor claridad de la información.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE   ·         Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA		EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Qué efectos generan las soluciones tecnológicas en un proceso o sistema?		ü  Identificación del entorno planteamiento de una solución tecnológica para resolver una necesidad.

AUTOEVALUACIÓN

 

Clic en el botón para iniciar autoevaluación.

https://forms.gle/aZi4wJEYFMUiv7Af9

NOTA: Tenga presente que solo podrá realizarlo una vez y que debe estar logueado con su correo institucional @medellin.edu.co

SEMANA No.4 - P1 / EL FOLDER UNA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA

Un fólder es un elemento de escritorio que se utiliza para guardar y clasificar papeles. Es un término que se usa en varios países de América.


Definición Fólder es un sustantivo masculino, Es un americanismo, Su plural es fólderes, Es sinónimo de carpeta, Se utiliza para archivar cualquier tipo de información.

Características

Es una pieza rectangular, de cartón o plástico, que se dobla por la mitad
Se utiliza para guardar o clasificar papeles
Se utiliza para archivar documentos
Se utiliza para proteger y transportar papeles
Ejemplos de fólderes

Fólder de cartulina
Fólder de plástico
Fólder de pasta dura, con argollas y hojas para escribir
Otros tipos de carpetas

Subcarpetas
Carpetas de anillas
Carpetas de fundas
Caja de transferencia
Carpeta canguro
Carpeta de congresos
Caja forma libro
Carpeta con gomas/solapas

1. Elegir el Tipo de Folder 📁

Existen diferentes tipos de folders según tus necesidades:
✅ Folder de cartulina o plástico → Para documentos sueltos.
✅ Folder con broche o argollas → Para perforar hojas y mantenerlas fijas.
✅ Carpeta colgante → Para archivadores con rieles.
✅ Folder con bolsillos → Para guardar documentos sin perforarlos.

📌 Escoge el que mejor se adapte a la cantidad y tipo de documentos que manejarás.

---

2. Clasificar los Documentos 📄

Antes de guardarlos, organiza los documentos por categoría, por ejemplo:

• Personales: Identificaciones, certificados, facturas.
• Trabajo: Reportes, contratos, facturas.
• Escuela: Apuntes, tareas, exámenes.

📌 Puedes ordenarlos por fecha, importancia o tipo de documento.

---

3. Etiquetar el Folder 🏷️

🔹 Usa una etiqueta adhesiva o escribe directamente sobre el folder.
🔹 Indica el contenido, por ejemplo: "Recibos de Luz 2024" o "Documentos del Auto".
🔹 Si usas varios folders, puedes asignarles colores diferentes para identificarlos más rápido.

---

4. Guardar los Documentos Correctamente 📂

🔹 Si el folder tiene broche o argollas, perfora los documentos antes de insertarlos.
🔹 Si el folder tiene bolsillos, acomoda los documentos dentro sin doblarlos.
🔹 Si es un folder de cartulina, usa clips o sujetadores para evitar que se desordenen.

📌 Evita meter demasiados documentos en un solo folder para que no se dañen.

---

5. Almacenar los Folders 📚

🔹 Guarda los folders en un archivador, cajón o estante.
🔹 Colócalos en posición vertical para evitar que los papeles se doblen.
🔹 Si son varios folders, ordénalos por fecha o categoría.

📌 Si usas un archivador con folders colgantes, usa pestañas etiquetadas para facilitar la búsqueda.

---

6. Mantener el Orden 🧹

✔️ Revisa periódicamente los documentos y descarta los que ya no necesitas.
✔️ Actualiza etiquetas si cambian los contenidos.
✔️ Protege documentos importantes en folders plásticos o con fundas transparentes.

SEMANA No2 - P1 /GOOGLE DRIVE UNA HERRAMIENTA INFORMÁTICA

Google Drive es un servicio de almacenamiento en la nube que permite guardar y acceder a archivos desde cualquier lugar. También permite crear y editar documentos, hojas de cálculo, presentaciones, formularios, y más.

Características de Google Drive

• Sincroniza archivos entre dispositivos móviles, tabletas, y PC
• Se integra con otros servicios de Google, como Gmail, Docs, YouTube, y Chrome
• Incluye aplicaciones para crear y compartir archivos
• Cuenta con un sistema de encriptación avanzado para proteger la privacidad de los datos
• Utiliza un protocolo TLS para proteger los datos durante la migración de archivos

Cómo acceder a Google Drive

Para acceder a Google Drive, debes tener una cuenta de Google

Todas las cuentas de Google Drive incluyen 15 GB de almacenamiento gratuito

Para obtener más espacio, puedes pagar una suscripción mensual o anual.

1. Acceder a Google Drive

🔹 Desde la computadora:

1. Abre tu navegador (Chrome, Edge, Firefox, etc.).
2. Ve a https://drive.google.com.
3. Inicia sesión con tu cuenta de Google (Gmail).

🔹 Desde el celular:

1. Descarga la app Google Drive desde la Play Store o App Store.
2. Ábrela e inicia sesión con tu cuenta de Google.

---

2. Subir archivos o carpetas

🔹 Desde la computadora:

1. En Google Drive, haz clic en el botón "Nuevo" (arriba a la izquierda).
2. Selecciona "Subir archivo" o "Subir carpeta".
3. Elige el archivo/carpeta desde tu computadora y espera a que se cargue.

🔹 Desde el celular:

1. En la app de Drive, toca el botón "+" (abajo a la derecha).
2. Selecciona "Subir" y elige el archivo desde tu galería o documentos.

---

3. Crear documentos en línea (Docs, Sheets, Slides)

1. En Drive, haz clic en "Nuevo".
2. Selecciona Google Docs (documentos), Google Sheets (hojas de cálculo) o Google Slides (presentaciones).
3. Se abrirá un documento nuevo para que lo edites.

📌 Los cambios se guardan automáticamente.

---

4. Organizar archivos con carpetas

1. Haz clic en "Nuevo" y selecciona "Carpeta".
2. Ponle un nombre y haz clic en "Crear".
3. Para mover archivos, arrástralos a la carpeta o haz clic derecho → "Mover a".

---

5. Compartir archivos o carpetas

🔹 Desde la computadora o celular:

1. Haz clic derecho en un archivo/carpeta y selecciona "Compartir".
2. Escribe el correo de la persona con quien quieres compartirlo.
3. Configura permisos:
   • Editor (puede modificar).
   • Lector (solo puede ver).
   • Comentarista (puede hacer comentarios).
4. Haz clic en "Enviar".

📌 También puedes copiar el enlace y compartirlo con otros.

---

6. Descargar archivos de Google Drive

🔹 Desde la computadora:

1. Haz clic derecho en el archivo y selecciona "Descargar".

🔹 Desde el celular:

1. Toca los tres puntos junto al archivo y selecciona "Descargar".

---

7. Eliminar y recuperar archivos

🔹 Para eliminar:

1. Haz clic derecho en el archivo y selecciona "Eliminar".

🔹 Para recuperar:

1. Ve a la papelera en la barra lateral izquierda.
2. Haz clic derecho en el archivo → "Restaurar".

📌 Los archivos eliminados se borran automáticamente después de 30 días.

Actividad

1. Lee y analiza el texto anterior.

2. Copia en tu cuaderno el texto anterior.

3. Con ayuda del profesor realiza una practica del uso del Google Drive.

SEMANA No1 - P1 / CONTENIDOS, LOGROS Y DESEMPEÑOS

 

ÁREA:	TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTES:	OSCAR ENRIQUE OCHOA RAMIREZ
GRADO:	CLEI 5		PERIODO	1°	INTENSIDAD SEMANAL	5 HORAS
ESTÁNDARES: Relaciona los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno Implementa normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro. Resuelve problemas utilizando conocimientos tecnológicos implementándolos en el medio que lo rodea.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia). Conocimientos y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas. Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos Gestión de la información Cultura digital Participación social
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE ·         Diferencia herramientas informáticas de las herramientas tecnológicas ·         Implementa las herramientas informáticas en producciones textuales ·         Utiliza las herramientas informáticas como medio eficaz de comunicación ·         Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:		EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Cómo soluciono problemas de mi entorno utilizando la Tecnología e Informática?		ü  Diferencia herramientas informáticas de las herramientas tecnológicas ü  Implementa las herramientas informáticas en producciones textuales ü  Utiliza las herramientas informáticas como medio eficaz de comunicación

ACTIVIDAD:

1. Lee con atención la información contenida en el cuadro.

2. Copia en tu cuaderno el cuadro.